Los científicos irán a las escuelas

hasta los Institutos de Formación Docente. El encuentro tuvo lugar en el Salón del Consejo Superior del Rectorado de la Universidad Nacional del Nordeste (Unne) y comenzó con las palabras de bienvenida de la secretaria general de Ciencia y Técnica, doctora Laura Leiva.

El taller estuvo a cargo de Elena Díaz País, coordinadora de la Dirección de Articulación y Contenidos Audiovisuales del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación.

Las Científicas y Los Científicos Van a las Escuelas (Lcve) es un programa que propone la interacción entre científicas, científicos y docentes para lograr el enriquecimiento de las clases de ciencia en el aula, a través de la realización conjunta de proyectos.

El programa se desarrolla en el ámbito de la Dirección de Articulación y Contenidos Audiovisuales (Dayca) del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación (Mincyt) y la Unne articula la iniciativa con los científicos y los Ministerios de Educación y Ciencia y Tecnología de la Provincia para llegar a los establecimientos escolares.

El programa tiene como objetivo mejorar la enseñanza de las ciencias en el aula, a través de una participación activa en el aprendizaje, facilitando los lazos con la comunidad científica y estimulando el conocimiento general, el interés por la ciencia y el pensamiento crítico en jóvenes y docentes.

De este modo, se realizarán acciones propiciando el vínculo de 30 científicas y científicos en total, de los cuales 15 tendrán lugar de trabajo en Chaco y 15 en Corrientes; y en cada provincia se articularán actividades con establecimientos educativos de nivel inicial, primario, secundario e institutos de formación docente en disciplinas científicas.

“Promovemos el trabajo creativo y colaborativo entre docentes y la comunidad científica para la formulación de proyectos empíricos orientados a enriquecer las clases de las materias relacionadas con las ciencias y las tecnologías y potenciar el proceso educativo”, explicaron las autoridades.

Las experiencias se enmarcan en temáticas incluidas en la currícula escolar relacionadas a alguna disciplina científica y su elección -consensuada entre docentes y autoridades escolares- determinará la posterior selección de la científica o el científico que conformará el equipo de trabajo.

De esta manera, “perseguimos los objetivos de mejorar la enseñanza de las ciencias en el aula a través de una participación activa en el propio aprendizaje, facilitando los lazos con la comunidad científica, y estimulando el conocimiento general, el interés por la ciencia y el pensamiento crítico en jóvenes y docentes”, concluyeron.